为了进一步推广和宣传课题研究成果，《英语周报》社教育教学研究院三名教研员在执行院长董亚峰老师的带领下来到云南昆明，于2019年5月12日举办了以“科学分析中考试题，提升教师测评素养”为主题的工作坊活动。作为中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“中小学英语教师的命题能力及提升研究”的重要组成部分，此次活动得到了课题组成员昆明市教育科学研究院秦林丽老师的大力支持，来自昆明市多所学校近30名骨干教师参加了本次工作坊活动。

课题组所有参会老师

昆明市教育科学研究院秦林丽老师主持会议并发言

董亚峰老师介绍此次活动目的和课题相关情况

我社教育教学研究院三位教研员结合昆明市近几年初中英语学业水平考试中完形填空和阅读理解两种题型的试题分析情况，给参会老师介绍了这两种题型的命制特点和命制原则，并引导大家亲自参与阅读理解试题的命制。这种理论与实践相结合的形式，受到了老师们的热烈欢迎。 

段京亮老师讲解完形填空试题分析及命制原则

刘瑞莲老师讲解阅读理解试题分析及命制原则

毛燕琴老师带领老师们一起体验阅读理解命题实操

室外骄阳似火，室内气氛热烈！大家认真做笔记，积极讨论题目设置。从题眼的选择到干扰项的填补，从工作坊前的“任性”识题和设题，到工作坊后的慧眼辨题和打磨题，老师们切身感受到了此次活动对自己在甄别试题优劣以及科学命制试题方面能力的提升。 大家积极参与并踊跃发言，对本次工作坊活动给予了高度的评价。同时，更加认可《英语周报》试题命制的专业性和科学性！

参会老师分享命题思路和参会感受

英语测评是为英语教学服务的。优秀教师的重要素质之一是具有语言测评的能力。此次活动以昆明市初中英语学科学业水平考试阅读理解和完形填空的试题命题特征为切入点，旨在帮助教学一线老师了解命题原则，从而提升教师的测评素养，切实提高初中英语教学的效率。参会老师纷纷表示，这次工作坊不仅让他们对本市的命题方向和特征有了更清晰的认识，了解了测评素养与自己教学工作的相容性，同时，对命题原则和技术的掌握，使他们具备了辨别题目内容和形式是否恰当的能力。