第五，我们认为，英语TEFL(Teaching as a forregn Language)。我们要立足于“学得”（Learning）理论，而不囿于“习得”（Acquisition）理论，进行教材编写，因为我们的学生不是从出生就开始学习英语，“没有规矩不成方圆”，掌握语法是中国人学习的一根好拐杖，有助于学生多、快、好、省地学习英语，不宜过早放弃。我们的教材编写于日常教学要将功能、话题、结构有机的结合起来。